中共教育部黨組
剛剛閉幕的全國(guó)教育大會(huì)，是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下召開的第一次教育大會(huì)，謀劃了我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，開啟了教育現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，是我國(guó)教育發(fā)展史上新的里程碑。習(xí)近平總書記的重要講話，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，對(duì)加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育作出了全面部署，是指導(dǎo)新時(shí)代教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，努力開創(chuàng)新時(shí)代教育改革發(fā)展新局面。
一、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述是新時(shí)代教育工作的根本指針
以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次深入大中小學(xué)校和幼兒園考察并同師生座談，多次主持會(huì)議審議教育重大議題，就教育改革發(fā)展作出一系列重要講話、指示、批示，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，有力引領(lǐng)了教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在這次大會(huì)講話中，習(xí)近平總書記系統(tǒng)總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)，概括為“九個(gè)堅(jiān)持”，并進(jìn)一步回答了關(guān)系教育現(xiàn)代化的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，為做好教育工作提供了根本遵循。
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，首要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面準(zhǔn)確把握其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，使教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略地位，推動(dòng)健全優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的體制機(jī)制，加快教育現(xiàn)代化，努力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則，更好地為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的自覺(jué)自信，扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來(lái)，發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動(dòng)力。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命，圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升人力資源素質(zhì)。深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述舉旗定向、思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深，體現(xiàn)了鮮明的政治性，強(qiáng)調(diào)我們辦的是社會(huì)主義教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)；體現(xiàn)了高度的戰(zhàn)略性，強(qiáng)調(diào)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋；體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人民性，強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要堅(jiān)持教育公益性原則，把教育公平作為基本教育政策；體現(xiàn)了深刻的規(guī)律性，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的事情必須按照中國(guó)的特點(diǎn)、中國(guó)的實(shí)際辦，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙；體現(xiàn)了突出的創(chuàng)新性，把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，豐富發(fā)展了黨的教育方針。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義基本原理與中國(guó)教育實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育事業(yè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，為辦好新時(shí)代教育提供了科學(xué)思想指引和強(qiáng)大精神動(dòng)力。
二、明確加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總體思路和戰(zhàn)略部署
這次教育大會(huì)向全黨全國(guó)全社會(huì)發(fā)出了加快教育現(xiàn)代化的動(dòng)員令。教育系統(tǒng)要堅(jiān)決按照習(xí)近平總書記重要講話精神和大會(huì)部署要求，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育，努力寫好新時(shí)代教育改革發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。
著力落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。推動(dòng)各地各部門落實(shí)優(yōu)先發(fā)展教育的責(zé)任，做到在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃上優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金投入上優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置上優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。
著力實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和更高水平的人才培養(yǎng)體系。健全家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的格局。推進(jìn)大中小幼一體化德育體系建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。
著力加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)。把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，提高教師專業(yè)素質(zhì)能力。教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，確保教師工資待遇落實(shí)到位。大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教。
著力回應(yīng)人民群眾教育關(guān)切。推動(dòng)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展，破解“入園難、入園貴”問(wèn)題。促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村特別是貧困地區(qū)控輟保學(xué)工作，加快消除城鎮(zhèn)“大班額”現(xiàn)象。切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，依法規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。推進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高職業(yè)教育質(zhì)量，打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，提升民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育水平，以教育信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為每個(gè)人成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。
著力深化教育領(lǐng)域綜合改革。系統(tǒng)深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，著力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制。堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，切實(shí)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。擴(kuò)大教育對(duì)外開放，開展高水平合作辦學(xué)，提升我國(guó)教育世界影響力。
著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。各級(jí)教育部門黨組織要切實(shí)履行好管黨治黨主體責(zé)任，加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作，保證黨的路線方針政策不折不扣得到貫徹執(zhí)行。各級(jí)各類學(xué)校黨組織把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。充分發(fā)揮基層黨組織作用，使基層黨組織成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，維護(hù)高校政治安全和校園穩(wěn)定。堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨員日常教育管理，持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，為學(xué)校營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
三、全力推動(dòng)教育大會(huì)精神落地見(jiàn)效
一分部署，九分落實(shí)。教育系統(tǒng)要進(jìn)一步提高政治站位，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作，學(xué)深悟透、弄懂做實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為主題，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，迅速興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會(huì)精神的熱潮，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到大會(huì)精神要求上來(lái)。
要把握“新、高、實(shí)、深”的要求。立足新時(shí)代新征程，跳出傳統(tǒng)的工作套路，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新貫徹落實(shí)工作；著眼黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局，高度負(fù)責(zé)盡責(zé)，體現(xiàn)教育系統(tǒng)特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)宣傳貫徹的質(zhì)量和水平；著眼于落下去、出效果，因地因校制宜，加強(qiáng)分類指導(dǎo)；加強(qiáng)理論概括、學(xué)理支撐和經(jīng)驗(yàn)集成，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)大會(huì)精神升華到規(guī)律層面，轉(zhuǎn)化為加快教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力。
要把握“轉(zhuǎn)時(shí)態(tài)、轉(zhuǎn)語(yǔ)態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)”的方法。一切工作保持在黨的十九大后的時(shí)間頻道，進(jìn)入教育大會(huì)后的工作節(jié)奏，堅(jiān)持當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相銜接、重點(diǎn)和全面相結(jié)合，持之以恒，久久為功；切實(shí)加強(qiáng)話語(yǔ)方式創(chuàng)新，堅(jiān)持黨言黨語(yǔ)、民言民語(yǔ)和學(xué)言學(xué)語(yǔ)并舉，堅(jiān)持理論深度、實(shí)踐力度和情感溫度并重，用大會(huì)精神統(tǒng)一思想、凝聚力量；以?shī)^進(jìn)的狀態(tài)、改革的方法和創(chuàng)新的思路，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會(huì)精神同推進(jìn)實(shí)施教育“奮進(jìn)之筆”結(jié)合起來(lái)，種好“責(zé)任田”；切實(shí)增強(qiáng)辦好中國(guó)教育的自信，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會(huì)精神不斷往心里走、往實(shí)里走。
要建立健全清單管理機(jī)制。圍繞中央關(guān)心、百姓關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題，建立問(wèn)題清單、課題清單、政策清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，找準(zhǔn)切入點(diǎn)與突破口，明確各項(xiàng)工作進(jìn)度安排和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，集中力量攻關(guān)，加強(qiáng)督查問(wèn)責(zé)，把大會(huì)精神落實(shí)到年度計(jì)劃和工作要點(diǎn)中去，確保黨中央決策部署落地生根。
面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，做好教育工作使命光榮、責(zé)任重大。教育系統(tǒng)將緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，銳意開拓進(jìn)取，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗，不辜負(fù)黨和人民的重托。
（來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》）